10³ 是一千,这你已经知道了。那 10⁻³ 呢?贴在数字后面的 mol⁻¹ 又是什么?在学校里,乘方几乎总是往上走;在科学里,它也会往下走,对数就是从这里来的。

10⁻³ 负指数:表示除

读作
10⁻³ 读作“10 的负 3 次方”。
意思是
负指数表示除:10⁻³ = 1 / 10³ = 1/1000 = 0.001。

10³ 是把 1 乘以 10 乘三次,10⁻³ 就是把 1 除以 10 除三次。这样写很小的数,就不用写满一页的零:3×10⁻⁴ 就是 0.0003。

课程里的例子 · 出自 为什么电脑说 0.1 + 0.2 不等于 0.3?

fl(x) = x(1 + δ),|δ| ≤ u = 2⁻⁵³:舍入误差不超过 1 / 2⁵³,大约是一亿亿分之一。

J/(mol·K) 复合单位:mol⁻¹ 和 J/(mol·K)

读作
J/(mol·K) 读作“焦耳每摩尔每开尔文”。mol⁻¹ 读作“每摩尔”。
意思是
带斜线或带 −1 次方的单位表示“每”:kJ/mol 是每摩尔多少千焦。mol⁻¹ 和 /mol 是一回事。

单位和数一样可以相乘相除。J/(mol·K) 是每摩尔、每开尔文多少焦耳:括号里的点表示“和”,括号把分母上的东西括在一起。除以一个量等于乘以它的 −1 次方,所以 mol⁻¹ 就是“每摩尔”。

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N_A = 6.022 140 76×10²³ mol⁻¹:每摩尔有这么多个粒子。

课程里的例子 · 出自 钻石为什么不会变成石墨?

R = 8.314 J/(mol·K):气体常数。

h⁽ˡ⁾ 带括号的上标:不是乘方

读作
h⁽ˡ⁾ 读作“第 l 层的 h”。
意思是
写在右上角、带括号的数字或字母是一个标签,像是搬到楼上去的下标,免得和已有的下标撞在一起。

神经网络有很多层,每一层都有自己的数。h⁽¹⁾ 是第一层的,h⁽²⁾ 是第二层的。括号提醒你:上面这个数不是乘方。

课程里的例子 · 出自 逻辑回归还是神经网络?其实是同一个神经元

h⁽ˡ⁾ = σ(z⁽ˡ⁾):第 l 层的输出。

e 数 e 和指数函数

读作
“e”,欧拉数。e^(−t/τ) 读作“e 的负 t 除以 tau 次方”。exp(x) 和 eˣ 是一回事。
意思是
e ≈ 2.718 是一个数,就像 π。它的乘方 eˣ 描述的是增长或衰减速度和现有多少成正比的东西。

当某个量按自身的比例变化时,就会出现它:利滚利的存款,越烫凉得越快的一杯茶,或者有多大比例的分子能量足够发生反应。指数很长时,就写成 exp(…),读起来更清楚。

课程里的例子 · 出自 钻石为什么不会变成石墨?

k = A·e^(−Eₐ/RT):温度越高,带着足够能量的碰撞越多。

log 对数:要乘几次?

读作
log₁₀ 1000 读作“以 10 为底 1000 的对数”。ln 是以 e 为底的对数。
意思是
对数是把乘方倒过来问:底数要乘方几次才能得到这个数?log₁₀ 1000 = 3,因为 10³ = 1000。

对于很大或很小的数,对数就是在数零:log₁₀ 1 000 000 = 6,log₁₀ 0.001 = −3。所以它能把乘法变成加法,也能把大小相差悬殊的东西放进同一张图。log₂ 是以 2(计算机用的底)为底,ln 是以 e 为底。

课程里的例子 · 出自 钻石为什么不会变成石墨?

ln k = ln A − (Eₐ/R)(1/T):取了对数,阿伦尼乌斯曲线就变成了直线。

⌊x⌋ 向下取整:⌊x⌋

读作
⌊x⌋ 读作“x 向下取整”。
意思是
只有下面两只脚的括号表示向下取整:⌊3.7⌋ = 3,⌊−1.2⌋ = −2。

它取的是紧挨在下面的那个整数。和对数搭配,可以得到一个数小数点前有几位,再减一。

课程里的例子 · 出自 7×10²⁷ 到底有多大?轻松搞懂超大数字

n = ⌊log₁₀ |x|⌋:科学记数法的指数就是对数的整数部分。

动手试试

把指数从 −9 拖到 9,看看小数、分数和词头怎么变,并注意:以 10 为底的对数正好就是指数。

10 的乘方,也可以倒过来

−3
小数
0.001
分数
1/1000
国际单位制词头
m · 毫:千分之一
log₁₀ =
−3

10⁻³ = 0.001. 负指数:把 1 除以 10,除这么多次。

挑战

10⁻² 是多少?
log₁₀ 10 000 是多少?
在神经网络里看到 W⁽³⁾,它是什么?

参考资料

  • 乘方、e、exp、log、ln 和向下取整:ISO 80000-2:2019, Quantities and units — Part 2: Mathematics(iso.org)。
  • 复合单位的写法和国际单位制词头(表 7):BIPM, The International System of Units(SI Brochure),第 9 版,2019(bipm.org)。

这张卡片是怎么做的: 在 Claude 的帮助下根据上面的资料撰写,并从西班牙语原文翻译。例子摘自本站的课程。插图是原创的。